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社会变迁中的青少年问题研究-------对”街角青少年”的审视

2008/7/24 10:07:01 [稿源:红网综合] [作者:] [编辑:刘纯]
  由湖南省社会科学院副研究员黄海主持的国家课题“社会变迁中的青少年问题研究——对‘街角青少年’的审视”(项目批准号:05CSH015)已经结项,与2008年4月通过国家社科规划办鉴定,鉴定等级为“优秀”。
  
  一、研究成果的主要内容、重要观点或对策建议:
  
  1、主要内容:
  
  (1)“街角青少年”的成因分析和性质界定。该课题采用与相关社区组织合作方式,对“街角青少年”进行参与式观察与访谈,有目的性地在“街角青少年”中发放问卷调查,总结和分析“街角青少年”形成的根本原因和综合因素,准确界定“街角青少年”的性质,解读“街角青少年”问题是本课题研究的第一个内容。
  
  (2)“街角青少年”的社会心理特征和社会流动模式考察。该课题采用对某社区“街角青少年”进行参与式观察的方法,有针对性地分析“街角青少年”社会化过程,了解和理解“街角青少年”的社会心理特征和社会流动模式,解释“街角青少年”问题是本课题研究的第二个内容。
  
  (3)“街角社会”的亚文化游戏规则和隐性社会基础解构。该课题对某两个社区“街角青少年”与“问题学生”的互动关系进行考察,考察与解构“街角青少年”的亚文化游戏规则与隐性社会基础,解析“街角青少年”问题是本课题研究的第三个内容。
  
  (4)“街角青少年”的转化机制和理想归路探讨。消除“街角青少年”群体亚文化与主流文化的冲突,调和社区亚文化与主流文化的脱节,加强和发挥社区建设的功能与作用,建立和健全社区转化体系,解决“街角青少年”问题是本课题研究的第四个内容。
  
  2、重要观点或对策建议:
  
  (1)分析“街角青少年”问题,关键是解读“街角青少年”问题背后的四种社会信息。
  
  ①“街角青少年”的产生源于社会化的不足或失败。
  
  ②“街角青少年”的反主流性是“街角青少年”对主流社会的一种防范性适应。
  
  ③“街角青少年”依然寻求一种社会地位流动。
  
  ④“街角青少年”拥有稳定的外围组织和后备力量。
  
  (2)应对“街角青少年”问题,关键是建立“街角青少年”四位一体预警体系。
  
  ①建立家庭培育管理系统,建立“街角青少年”产生的萌芽预警体系;
  
  ②强化学校教育关怀系统,建立“街角青少年”形成的初期预警体系;
  
  ③创新社区转化服务系统,建立“街角青少年”壮大的中期预警体系;
  
  ④完善社会防护接纳系统,建立“街角青少年”越轨的终极预警体系。
  
  (3)解决“街角青少年”问题,关键是创新“街角青少年”转化的四种机制。
  
  ①转换理论思维视角。融合亚文化与主流文化冲突,实现建立“街角青少年”转化机制的思维理性化;
  
  ②建立社会组织体系。调配家庭、学校、媒介和个人等多方面形成合力,实现建立“街角青少年”转化机制的工程系统化;
  
  ③完善服务阵地建设。开辟除教育、就业和生活等常规服务以外的新活动阵地,实现建立“街角青少年”转化机制的活动实用化;
  
  ④进行工作机制创新。结合纵向青年组织工作体制和横向社区工作体制,实现建立“街角青少年”转化机制的组织制度化。
  
  二、成果的学术价值、应用价值和社会影响:
  
  1、学术价值:
  
  (1)该课题把“街角青少年”这一被理论界所漠视的“边缘未成年人”群体,放到社会变迁中青少年问题日益增多,亚文化与主流文化冲突日益明显,以及社区青年工作功能愈发凸显的背景下进行研究,从而增加了新的理论视角、感性认识与理性思考。
  
  (2)该课题坚持人类学、越轨社会学和亚文化解释的理论与方法,对“街角青少年”的形成原因、行为模式和社会心理特征,“街角社会”的亚文化游戏规则和隐性社会基础,社区转化机制如何建立等方面进行重点和难点研究,这将有助于拓展青少年研究和未成年人保护研究的广度和深度。
  
  (3)该课题坚持体现社区组织在“街角青少年”转化工作中的主体地位和主导作用,在实践层面上提出解决问题的方法,坚持理论思维与实证分析相结合,定性分析与定量分析相结合,有助于增强研究的实用性。
  
  2、应用价值:
  
  该课题针对城市化进程中出现的“街角青少年”这一新问题,新现象,为社区建设如何与未成年人边缘群体保护相结合,建立有效的社区“街角青少年”转化机制,提出新思路,新对策。这对于在建立“街角青少年”转化机制的过程中,制定有针对性的规划和工作方案,实现“街角少青年”群体亚文化、社区亚文化与主流社会文化三者的有机融合,促使“街角青少年”回归主流社会和主流文化,具有重要的参考和指导作用。
  
  3、社会影响和效益:
  
  该课题的阶段性研究成果在调研和发表过程中,共计发表10余篇论文,其中有3篇论文被人大复印资料和《新华文摘》转载或辑目,并得到《中国改革报》、《东方新报》、《今日女报》等媒体的采访和评价,并将与相关社区筹建青少年帮教中心。
  
  三、研究成果及研究方法有何特色、有何突破、有何建树:
  
  该研究成果主要由一个总报告和三大分报告所组成。分报告一“街角青年——一个边缘青年群落”是对“街角青年”的来源和性质进行一种越轨社会学和政治社会学理论上的界定,明确工作客体定位,探讨“街角青年”转化工作的本体论基础;分报告二“街角社会——一个隐性灰色社会”是对“街角社会”的帮派结构、领袖权威和社会基础进行一种政治社会学和亚文化社会理论上的解构,明晰工作客体社会结构,探讨“街角青年”转化工作的认识论基础;分报告三“社区青年工作——街角青年的理想归路”是对社区青年工作和“街角青年”的归路进行一种理想模式思考,明定工作主体组织职能和机制建设,探讨“街角青年”转化工作的实践论基础。总报告在结合三个分报告的基础上,从越轨社会学和社会心理学的角度对“街角青年”这一城市化进程中产生的必然现象展开分析,得出在亚文化社会和主流文化社会的互动影响渗透中,如何正视和重视“街角青年”,如何了解和理解“街角青年”,如何弱化和转化“街角青年”的结论。
  
  该研究的突出特色主要在于运用参与式观察与访谈法。互动考察湖南L社区(学名)“问题学生”和D社区(学名)“街角青少年”,进入“街角青少年”群体内部,进行亲身参与式观察与访谈,运用系统工程和博弈论工具,总结“街角青少年”的社会心理特征,解构“街角帮派”和“街角社会”,定量分析与定性分析相结合,理论思维与实证分析相结合,解剖社会变迁中影响“街角青少年”形成的各变量之间的内在关系,演绎其生活方式和生活来源,归纳其社会流动模式。
  
  该研究的主要建树在于运用人类学的描述与解释方法。课题主持人在研究中运用参与式观察的同时,引用了人类学的写作与叙事方法,是对传统的文本式青少年研究的一种大胆的尝试和突破。课题主持人对“街角社会”的帮派结构,亚文化游戏规则和权威规则进行“事件-过程”理论模型分析,最后得出相关结论,从而使得成果增强了特色,并在政策型为主的青年研究中试图开创一条解释型的可能路径。

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